特教法三讀 身障生可有個別助理員

立法院三讀通過「特殊教育法」部分條文修正。其中，將「腦性麻痺」增列為身心障礙的保障範圍之外，也提供身障者求學過程能有「個別助理人員」的法源依據。

為了擴大特殊教育的服務範圍，「特殊教育法」三讀修正條文指出，將腦性麻痺增列為身心障礙範圍。提案修法的國民黨立委楊麗環表示，腦性麻痺患者，事實上有多重障礙，但卻沒有一項類別，可以全然符合腦性麻痺患者的需求，因此，有必要加以修正。

『它放到哪個障別都不對，如果放到身殘，它只是局部；如果放到智障，他又不完全是，所以他常常在資源上沒辦法得到協助』

另外，條文也明訂要充實特教專業協助人力，強化個別身障學生的助理人力，提案修法的民進黨立委鄭麗君表示，重點提供給個別助理人員有法源依據。

『我們要來訂定個別化的支持計畫，來評估是否需要個別的助理人員，例如協助行動，或是否需要打字服務，保障他在接受教育過程能跟別人有平等權利，這樣資源服務也適用在家教育』

鄭麗君也說，除了現行有教室助理員之外，一旦有個別助理員的法源後，她希望學校可以落實推行，保障特教生學習權益。