給好故事加上桂冠 / 畢仙蓉老師

歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》

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             好故事如果可以讓更多人傳頌，更能證明它的價值。要傳頌就必須發揮它的影響力，即使僅是在人們的心裡駐足一會兒，那也可能是改變人生觀的機會。   

       如何讓好故事被更多人傳頌呢？那就為它加上一頂桂冠吧！甚麼是桂冠？

     在希臘神話中，阿波羅神是最多才多藝、最俊美的神祇。他光明磊落、通曉事理，精通醫術、箭術與藝術，看似多完美的一尊神啊！但曾經他也因為自傲而嘗盡愛情的苦果：阿波羅嘲笑愛神邱比特手中拿的弓箭無法與自己的相比，根本不配稱為一個射手。丘比特於是在箭上下了詛咒──一枝金箭射在阿波羅身上，讓祂永遠在所愛裡執著而無法自拔；調皮的丘比特又故意將一枝鉛箭射在河神的女兒達芙妮身上，這是一枝會讓人永遠拒絕愛情的箭。偏偏阿波羅愛上了達芙妮，達芙妮為了拒絕阿波羅死命的追求，便直奔父親河神的懷抱；父親為了女兒的心意，於是將女兒變成了月桂樹。阿波羅不死心，祂將達芙妮那秀髮變成的樹葉與那手腕變成的樹枝，合編成一頂「桂冠」戴在頭上，並誓言讓這棵心愛的月桂樹永遠年輕。也許是真情感動達芙妮，從此只要阿波羅戴著桂冠出征，沒有不勝利而歸。桂冠於是象徵了榮耀、光輝與最高成就。後來無論是奧林匹克運動會上的優勝者，或是歐洲中古時代的傑出詩人，都會被授以一頂桂冠。今日，我們也可以將各領域裡傑出的人封上一個「桂冠○○」的稱號，如「桂冠詩人」，不是嗎？

       然而究竟是桂冠成就了詩人，還是詩人成就了桂冠呢？倘若一個詩人，他的作品不怎麼傑出，卻因為運氣比別人好而被加上桂冠，你想：會不會有許多人被這頂桂冠迷惑而誤以為這位詩人就是最傑出的呢？一定會的！至於原本最傑出的詩人，讓他被忽略、被遺忘嗎？豈不太可惜了？所以一則好故事、一篇好報導、一本好書……，我們都應該讓它留傳，讓它被注意，讓它發揮影響力。來！為它們加上一頂桂冠吧！

       怎麼加上桂冠？

       就由你先想出眼前一則好故事的價值──說出它的意義，藉由你的口或你的筆，將它們（故事本身與你所獲得的啟發）傳送出去……。

        以下就給大家看看這次國一期末考的作文設計，希望同學將來讀到甚麼好故事，也能發揮今日學到的寫作技巧，讓好故事被更多人注意，讓它們產生更大的影響力，當然免不了列舉你們同儕的作品。 

台中市立惠文高級中學【國中部】九十九學年度第二學期第三次定期評量一年級國文科試題卷    

  範圍：寫作測驗    命題人員：畢仙蓉老師     審題人員：許文繡老師

說明:    

    「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心」這是明朝大儒顧憲成少年時所作的一副對聯，小小年紀，就已經有道德感與責任心。生活與學習中，很多時候需要我們先懂得思考，進而改進問題，方能有收穫。    

     請以「○○○給我的啟示」為題，如：「塑化劑風波」給我的啟示、王冕的少年時代給我的啟示、「120公分教授」給我的啟示……等，根據你在報章雜誌或書本上所讀到的篇章，擇一寫下你的感觸。「○○○」所指即是篇章題目，字數不限。議論時，請保持理性發抒個人見解，避免謾罵或粗俗字眼。

題目: ○○○給我的啟示

※須加新式標點。

※ 不可在文中暴露個人身分（不可以在文中使用自己真實姓名與校名）。

※ 不可以使用詩歌、小說或書信寫作。

※不及500字作品，思想不盡發揮，故未能達五級分。

注意事項：

一、請於寫作測驗答案紙上作答。

二、請用本國文字書寫，且避免網路用語。

＊三、作答時，請務必使用黑色墨水的筆書寫，不得使用鉛筆。 

＊這個題目原是希望學生平日關心時事、閱讀社論，也希望學生多花點心思品味課本上的經典文章，並無要求寫成一本書的讀後心得，但不少學生寫的是一本完整的書，這或許是【說明】不夠清楚所致，故老師閱卷時並未將標題定為書名的扣分。

【佳作一】《祕密》給我的啟示

作者： 舒毓婷   

       有一個祕密它開啟了我的心靈，那是什麼祕密呢?其實是一個讓人充滿自信的祕密。在宇宙中有一股強大的力量，那就是祕密──吸引力法則。   

       幼時，我總是對自己沒有信心，時常讓機會溜走，但是自從看了《祕密》後，整個人改變了：我怎麼獨立，怎麼面對，怎麼去接受，最後就是讓我學會思考，凡事遇到問題、困難，都要先思考才解決。現在，我不是逃避了，而是已經學會勇敢面對！       

        不是有句「否極泰來」嗎? 這也是我從中《祕密》的領悟。   

        所謂「否極泰來」和「吸引力法則」是有相關的。吸引力就是在宇宙中的某物質能量可被吸引──壞的就會和不好的吸引，好的會和佳的吸引。   

        在中學時，考試的壓力很重，我一心只想考好，以讓父母高興而不讓他們操心。誰知分數卻一直往下掉，我越來越難過，那段時間裡，我一直處於俗稱的「撞牆期」。幸好不僅是父母、師長，還有我的好朋友《祕密》，他們一起引領我走入光明的世界……。   

        回頭想想：最差最壞的時刻，如同經歷一場長久暴風雨，很難掌舵，使得方向走偏，這是在那時宇宙中的不好能量被我吸引。如今我的努力證明了事情的好轉，暴風雨過後出現了彩虹，那種快樂是什麼也比不上的，流淚之後的笑容是多麼可貴。   

        經過一番的淬鍊，我已經不再是草莓族，現在，不管是什麼考驗，我都會勇敢面對，絕不會好高騖遠，更不作妄想。宇宙間的吸引力很神祕，它從你自己的個性、行為，能判斷你身上能吸引的物質能量。

       如果一個人有自信，就有成功的機會，但是懦弱，就只有失敗。如果每天想著自己成功時的喜悅，是否會有一天成真呢?答案是:會的!    

      《祕密》開啟了宇宙的祕密，也開啟了我的心靈！ 

【佳作二】親愛的安德烈給我的啟示

作者：王靖淇   

        在人生的跑道上,你正在跑的是百里的馬拉松,適當調節自己的步伐和呼吸的節奏可以使你臉不紅氣不喘的輕鬆跑完。但如果旁邊出現了在散步,或只是在跑六十公尺競賽的人超越了你,你原來的步伐和節奏會為了贏過他而有所改變嗎？  

        當我在看這本書之前,答案是：會。我會為了贏過在我前面的人而破壞了自己應該有的節奏。我也曾經試過、做過，結果呢？跌得全身是傷,甚至還沒有到終點就因體力不支而昏倒了──這錯誤的方式，使我要花更多的力氣和時間把傷治好再站起來,但因為看了這本書,使我改變了「只是想贏過他那微不足道的幾公分而失去了後面幾百公里的好表現」的觀念。   

        作者以和兒子通信的方式,訴說著一句句的人生哲理。本文第一段的問題他回答的是：散步的人只是出來透透氣,在跑六十公尺的的人,跑完那六十公尺就結束了,而你,跑的是百里的馬拉松,它靠的是體力,而不是那短暫的爆發力。他們倆加起來的距離也不到你的十分之一,那為什麼要用全身的力氣跑完那十分之一呢？剩下的十分之九怎麼辦？人生也像一場未經排練的戲,你不知道什麼時候燈會掉下來,也不知道會不會突然有個瘋狂的觀眾跑上臺要和你拍照,人生中的「不知道」太多太多了,你只能把他們當作是怕你孤單,陪你走過人生十分之一的人；把他們當作為你加油打氣的人,而不是競爭對手。   

       我們不知道什麼時刻會發生什麼事,也不管會不會發生什麼事,都應維持著自己的步調向前走。    

        親愛的安德烈！透過你們母子倆的對話,使我踏出去的每一步都更加踏實,讓我隨著你們的腳步一起成

長吧! 

【佳作三】《我不是弱者》給我的啟示

作者：黃若嫣   

               難道所謂的強者，是拳頭比別人大、眼神比別人狠、罵人比別人兇悍？這世界好奇怪，為什麼害羞、軟弱、嬌小的人總被冠上「弱者」的稱號？或許所謂的「強」根本不是我們看到的表面，而是……。  

              現今社會，有人高高在上，有人卻低賤得沒有尊嚴。父母也常說：「要認真讀書，不然，長大出社會就像階下囚一般的弱者。」可是，「弱者」的定義是什麼？

             人是依著眼睛行動的生物，但總是忘了戴上「心」這副眼鏡。弱者這個名詞是重度近視又未戴眼鏡的人造出來，取笑朦朧又比他們矮的人，然而強者呢？他們視線霧朦朦，後面看不清楚，前面更是朦朧，便自以為是戴上強者這頂王冠，以為爬上人生最高層階梯──謙卑，那是專屬於耳清目明者（戴眼鏡者）才

看得透。因為他們不時往下瞧,看看大家跟上了沒有，不讓一人落單,也因此找到人生的密道，通往自由、快樂的天堂──那是專屬於他們的樂土。戴上你的眼鏡吧！你的人生將從新啟航。  

               世界似乎永遠都在分高下，表面的弱者是天生的缺陷，而真實的弱者是無法戰勝自己的人；表面的強者是天生資質優渥，而真實的強者是戰勝自己的人。人生是由部斷挑戰組合而成，有敗有勝的我們組成生物的遺傳多樣性。請步要嘲笑社會的弱勢，他們需要時間，來完成挑戰，我們也一樣要追求極限的自我。    

        如果你們跟我一樣讀了《我不是弱者》，相信也會跟我一樣發出這樣的呼喊：「我不是弱者，因為我戰勝了我自己。」 

【佳作四】＜再給我一天＞給我的啟示

作者：蕭佩宛    

             ＜再給我一天＞中的主角因後悔自己的不負責而尋死，但每次都奇蹟似的存活下來。意外的遇見自己已死去的母親，回想了自己過去母親對他的支持，陪伴母親一整天，他了解過去許多誤會與事情的背後故事，更明白了──母親是永遠支持他的。       

             這個故事給我的啟示是：父母對子女的愛是永恆的，無論發生什麼事，都是先替子女著想；無論做出任何抉擇，永遠都是為了子女好。或許與父母之間有些許多不合，但是否想過，他們這麼做是為了什麼?不正是希望能讓子女們享受更好的生活，才為子女做更好的準備嗎?    

        想著爸媽為我做的任何付出都是那麼無怨無悔，為我做任何辛苦的事情，也都不曾喊一聲累，這不就是父母疼愛我最明顯的行動嗎?       

        這個故事也讓我了解到做任何事情都應負責，不該一味逃避現實。也是因為有責任，我們能一次比一次成熟，一次比一次茁壯。或許挫折多得讓人喘不過氣，但也是因為有挫折，我們才有可能更接近成功的道路。       

              人的一生有順心的事，也有煩心的事，不論是哪一種，我們都要把握當下，不做任何會使自己後悔的事。總之要記得兩件事，一是:父母，是我們一生中給我們最多支持與愛的人。一是:任何事都是對我們的考驗，要有愈挫愈勇的精神。        

        把握當下，不要讓自己有機會留下遺憾──用心讀讀＜再給我一天＞，你一定也會有這樣的體悟。 

【佳作五】「塑化劑風波」給我的啓示

作者：鄭濟瑩    

                近幾週來，電視及報紙上頻頻登出許多與塑化劑有關的報導,使得消費者人心惶惶。    

              現在的人都非常喜歡喝飲料，然而在塑化劑事件爆發後，許多人紛紛將茅頭指向這些製造含有塑化劑產品的大公司，而大公司又將責任推給了製造塑化劑的原料公司。在許多人的眼中看來，這是一件多麼自私的事，因為在這場事件中，所有的人都該負起責任。大公司在製造飲料時，並未將品質管理做好，而使消費者的權益受損。更糟的是那些製造含有過量的塑化劑原料公司，他們昧著良心賺錢，造成了現在許多民眾對一些公司的不信任。    

               從這事件中，我們可以看到人心的自私與貪婪。荀子曾說過「人性本惡」，而許多宗教也一直要人們戒貪婪。在事件爆發後，每個人都想推卸責任，但那些製造商難道都沒有將心比心？假如受害者是他的親人，甚至是小孩？只為了賺錢就傷害了許多人,這種做法就是所謂人性的自私與貪婪。    

                做人不可以是自私的。在這個社會中有許多事是仰賴許多人合作完成。若是自私而只等著他人來作好一切的事，這樣會使許多人遠離；常與人分享並時常互相合作，都可以增加他人的好感，並得到許多人的認同。貪婪是許多人都有的性格，有句話說：「嘴巴想吃的總是比身體需要的還多，心裡想要的總是比實際需要的還多」，這就是貪婪，然而人類的貪婪總有一天會造成自己的失敗。總而言之，人們應該改掉自私的毛病並多付出，也不要貪心，而是要珍惜現在所擁有的，才可以知足常樂。    

               一場塑化劑風波，讓我們注意的不僅是健康問題，更有那人性的問題、良心的問題。 

【寫作指導】以下提出考生在寫作上的弊病，以此題為例說明：

一、關於結構   

       以上【佳作】的紅字部分，其實是畢老師後來建議作者再加的一段──為了使文章內容與題目相呼應。建議考生在文章最後一定要讓讀者清楚看出你寫的是甚麼題目，這樣才稱得上「結構完整」、「主題清楚」。

二、關於題材    

1.下錯題目，方向皆錯：如何下題目？在【說明】中已經有了清楚的例子：是報導的標題，則加上「」；是文章或書名，也可加上書名號，但仍有不少學生定了像這樣的題目：一位老師給我的啟示、爸媽給我的啟示、生病給我的啟示……，令老師不得不感慨：這些學生似乎沒有耐心看【說明】。一旦下錯題目，寫作方向就文不對「題」了（我指的是【說明】中規定的「題」）。    

2.題材陳舊，沒有新味：我非常同意一位中國教育家暨散文家──夏丏尊（一八八六-一九四六）先生的說法：「讀書貴有心得，作文貴有新味，最重要的是觸發的功夫。」平日讀書若只為應付考試，或純粹消遣，到了要寫作文時，當然容易陷入腸枯思竭的窘境，因為沒有思考的習慣。須知道「熟能生巧」不無道理，只要平日對於所閱讀的報章書籍能作點兒省思，到了寫作時，自然會有思考的習慣，筆下的句子也自然容易是一番能顯示作者深度的哲理。這次作文，雖然有些學生下對了題目，但題目陳舊、過時，如：「八八水災」給我的啟示、一碗陽春麵給我的啟示、「日本東北大地震」給我的啟示……，老師一看這些題目就可以猜出學生會寫些甚麼內容，果然不出所料，談的都是所謂的「陳腔濫調」，完全無法給人新鮮感。想想看：這樣的文章會吸引人嗎？既然不能吸引人，分數會高嗎？如果又加上字體潦草或版面髒亂（多處可見塗塗改改的痕跡），或結構不佳、內容淺少等問題，那麼最後能獲得幾分？若真想不到甚麼題目，那就依照【說明】中的例子來寫，至少更具時事性。但也不是說陳舊的例子不能用，只是要在陳舊中有與一般人不一樣的論點，才可能獲得青睞，但刻意標新立異，背離故事主題，甚至出現離經叛道的思想，那就更別想獲得肯定了。所以，平日宜多閱讀，讀後作點思考的功夫，作文時，上述的弊病就不易出現在自己身上了。

三、關於見解   

        有些學生在報導事件之後，僅強調預防措施或治療方法，缺乏心靈層面的論述，作品很難令人感動，更難叫人想去「回味」──試問：這樣的作品有何價值？報導上的價值？隨便一個記者寫的都比這詳實吧！作文就是要讓人感動或產生共鳴才叫做好文章。例如有些學生寫的是關於健康問題的報導，事件說完之後，作者就僅這麼強調：「所以我們平常就要注意自己的健康，不要喝含糖飲料。」如果寫的是天災的報導，就出現這樣的結論：「所以我們平日要做好防災準備。」老師不禁要問：同學！你的想法就這麼淺薄嗎？要知道老師也是會思考的動物，尤其國文老師，是常說哲理、常想哲理的動物，自然也期待眼見的作品是一個有思想的人寫出的文章，千萬別把我們的頭腦想得太簡單啊！ 

結語：   

        語重心長，只為提升同學的作文能力，也希望同學平日養成閱讀社論與優良書籍的習慣，更要養成思考的習慣，因為這些習慣將使你一輩子受用。倘若這些習慣使你能為好故事加上桂冠（具備宣傳好故事的能力），那麼你對世界又多了一點貢獻；加上桂冠的故事，除了更能顯示它的價值，還能讓它被更多人注意，那麼想藉由它改變世界的理想就更有可能實現。桂冠何等珍貴，然而能親手加上桂冠的人，又豈是等閒之輩？同學！學到今日的寫作技巧，你不僅是為故事加上桂冠的人，你更有可能因此贏得一頂桂冠！

迴響

1.  我和畢老師住在同一個社區，很感謝畢老師暑假時陪我們這些小朋友閱讀，她還免費指導我們如何寫閱讀心得。我這篇文章是經老畢老師指導後同意刊登的，跟大家分享：

好書推薦──１４隻老鼠　　
升　至善國中　ㄧ年級　吳紀瑤　
　　「閃亮的露珠ㄧ滴滴掉下來」,雖然僅是短短的ㄧ句話,卻在圖畫的映襯下,顯得活潑可愛.生動有趣。
　　１４隻老鼠的系列當中,每ㄧ本都以可愛的畫風來呈現,雖然簡單,卻又不失童趣,並可從中感受到手足之情.長輩疼愛年幼孩子的情誼。
　　繪者.作者將老鼠人性化,雖和米老鼠不同風格,但與生活上,更為貼切。每ㄧ隻老鼠都有一些自己的特色和崗位,並利用這些,來使整個家庭,持續運作下去。
　　雖然將升上國ㄧ,不再是小孩子,但是看１４隻老鼠,便能從中學習到分工合作的精神.對待長輩的態度。這套書不是只有小朋友才可以看,年輕人、大人,也很適合,因為可以找回童年的感覺。
　　想擁有簡單的快樂嗎？趕快來翻翻１４隻老鼠吧！

作者 吳紀瑤 — 30 七月 2011, 07:50

2.  我雖然不是畢老師班上的學生，甚至也不是他們學校的學生，但是畢老師仍然願意利用暑假期間陪我們社區的小孩子一起閱讀，還義務指導我們寫讀書心得。老師她說我這篇文章寫得不錯，我聽了很不好意思，但是既然是畢老師肯定的，我也就大方地與各位分享囉！這裡還是要再書句實話：有畢老師的指導，推薦一本好書真的不是難事！

好書推薦──不抱怨的世界
東大附中 三年級 許家儒

抱怨，容易使人情緒不平靜；抱怨，會使人與人之間失去溝通；抱怨，使我們──不快樂。
我認為一個人，活在這世上，就是要活得快樂，但想法終究是個想法，在現實生活中，大人們有工作、經濟，家庭等等的壓力，而小孩有考試、課業、同儕關係等等的龐大壓力，尤其是正處於青少年的我們，難免都會有抱怨的時候，也往往是不快樂的來源。那麼我們該怎麼去改變或克服這些「壞習慣」呢??
別擔心!在此向您推薦一本好書──不抱怨的世界，讓您可以漸漸改變自己紓解壓力的方法，讓您可以享受天倫之樂，更能調適自己的心情及改變壞脾氣。
當「抱怨」化為溝通，當「抱怨」化為理性，當「抱怨」化為烏有，你會發現──我好快樂!

作者 許家儒 — 30 七月 2011, 07:59

3.  星期一我就是惠文國中部的學生了。這個暑假我過得很充實，因為常常可以跟著畢老師一起閱讀，她還教我朗讀以及怎麼寫閱讀心得，她都不肯收費，我覺得自己好幸運能和她住在同一個社區，還能順利成為她學校的學生。老師說要報答她就用她的精神去做事。我一定不會讓她失望的。

我讀蘋果樹 陳語彤（ㄊㄨㄥˊ）
你是否常常覺得自己擁有的太少呢？當心不知足的結果會變成「貪心」的人！貪心的人總覺得一切都是他應該得到的，不會去想想是誰為他默默的付出，是誰無怨無悔的支持他。
近日我閱讀了一篇文章蘋果樹，正是有關知足、惜福的故事。從前有一棵樹，他好愛一個小男孩，而那個男孩每天都會去樹蔭下和樹玩耍。日子一天天過去，小男孩一天天的長大，樹常常好孤單。有一天男孩到樹下對樹說:「我要錢!你可以給我一些錢嗎?」樹說:「孩子，把我身上的蘋果帶走，拿去城裡賣，這樣你就會有錢了!你就會快樂了!」過了很久男孩又回來了，結果他也是要跟樹要東西，就這樣第三次、第四次……男孩從不間斷，也從不知足，直到最後一次，樹還是無怨無悔的幫助小男孩，即使她已經一無所有，還是默默對男孩付出，而男孩只知道予取予求，從不知足，更不知心存感恩。
蘋果樹她就像慈母一樣照顧小男孩，不管小男孩要什麼，她總是盡量把自己身上所有的東西給他，是不是很偉大呀?相反的，男孩總是不知足，不管樹為他付出多麼多，男孩永遠都不會知足的。
我們為人子女常常就像小男孩一樣不懂的知足，也許我們不以為然，但父母可能會非常傷心。每當父母給予我們東西時我們未必會說聲:「謝謝爸爸!謝謝媽媽!」，我們只顧著玩新的玩具，並未向父母謝謝。自我們呱呱落地以來，父母給予我們有形無形的愛很多，例如:關心、照顧、補習、學才藝、買文具、去學校上課、帶我們出去玩……等。她們跟蘋果樹一樣希望我們平平安安、快快樂樂。所以我們將來長大一定要懂得孝順父母，體貼父母。
蘋果樹這個故事讓我學到以男孩當作借鏡，以蘋果樹當作榜樣──要無怨無悔的為家人付出，也要有犧牲奉獻的精神。

作者 陳語彤 — 30 七月 2011, 10:15

4.  好書推薦----藍天燈塔　　吳紀瑤　
　　你是否感受過失去親友的痛？很痛吧！也因為失去了,才懂得珍惜。本書由知名作家----李潼所寫的短篇小說,利用精彩情節的佈局與鋪成技巧,將故事完美的呈現在大家面前。
　　故事中的主人翁桑可,在ㄧ次的夏令營當中,認識了兩位好朋友,可是他們卻突然在七月的海域意外失蹤。就在大家沉浸在悲痛當中時,桑可卻又離奇的被自己所做的風箏給拉走了！
　　透過這一本書,我充分的了解到：每人對善良人性的期盼與信賴。本書適合中.小學生閱讀,可以體會到故事當中的少年情懷;大人看了也可以找回青春的感覺！
　　經過ㄧ連串的離奇事件,究竟還會發生什麼事呢？精采大結局就在藍天燈塔裡,等著你來看喔！

作者 吳紀瑤 — 30 七月 2011, 10:21

5.  好書推薦 －－橘子紅了
惠文高中(國中部)一年級
陳語彤（ㄊㄨㄥˊ）

以前的時代──男尊女卑，男生可以受教育，女生則不行，就算可以，也僅限於有錢人家的女孩。當然，女生也沒有想嫁給誰就嫁給誰的權利，完全得看父母的意思，有的甚至被指腹為婚。橘子紅了所描寫的正是有關正種「男尊女卑」的時代。
這個故事大概是這樣:秀娟的大伯在外當官，娶了交際花作姨太太。為了挽回丈夫的心，伯母替膝下無子的大伯取了個貧家女秀芬，作為利用的工具。秀芬果然懷孕了，但伯媽的願望並未達到，這就明顯的表示伯媽的「自私」，她只是想奪回自己的丈夫而已，並沒有想過秀芬的感受，不但如此，還多拉一個無辜的生命跟伯媽一起度過想念丈夫的日子。
橘子紅了讓我明白舊社會女孩的痛苦與不被人重視的滋味。「封建家庭」正是橘子紅了的一部分。或許有人會覺得很奇怪，但在中國，那是常見的。
看完了這本書，讓我更珍惜現在能上學讀書的福分，能做自己想做的事情。這並不是每個人都可以有的權力，所以我要謝謝父母幫我挑選了時間，把我帶到這個時代－－讓我自由，讓我快樂的時代。
想要體會「封建家庭」與「男尊女卑」的時代嗎?趕快到圖書館借閱橘子紅了吧。

作者 陳語彤 — 30 七月 2011, 10:24

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